
“孩子上了初中就不爱说话”速盈策略
“孩子做作业一拖就到半夜”
“孩子一提学习就烦躁”
数据显示,小学到初中的过渡阶段,60% 的孩子会陷入 “适应节奏慢”“情绪易抵触”“找不到学习方向” 的困境,这可愁坏了一大批家长。
在卓越教育,就有一位被学生亲切喊 “Deepsir” 的老师,用 10 年时间陪伴无数孩子跨过初中迷茫期,他就是多元思维课程的孟晋康老师!
Deepsir 不仅是一位拿遍卓越教育“王者之师”“匠心教师” 等大奖的五星教师,还是孩子们口中“能聊心事、能引方向的大朋友”。
展开剩余78%超懂历史的多元思维老师!
“为什么古人算面积要先画格子?科学家发现规律前速盈策略,走了多少弯路?”
Deepsir 的课堂从不是知识点的堆砌,而是用历史与故事搭建的探索之旅。
不同于传统课堂的生硬讲解,他擅长用 “古今对话” 的方式带孩子溯源知识:除了讲知识,还会讲知识的来源和背景小故事,让原本抽象的知识,变成有脉络、有温度的 “探索课题”。
“刚上初中不适应很正常,孩子怕的其实不是'难',是找不到‘懂’的感觉”。
Deepsir 精准点出孩子的学习痛点,“我做的就是帮他们‘搭梯子’—— 当孩子们了解每个知识点的背景,就会明白,知识是解决问题的工具。”
这种幽默又有底蕴的引导方式,让孩子从 “怕学” 变成 “想学”。
点亮孩子的学习勇气
比起 “教出多少高分”,Deepsir 最难忘的是那个 “重新打开房门” 的男孩。
刚上初一时,男孩因几次挫折变得自卑,整天把自己关在房间,连课本都不愿碰 —— 这正是很多初中孩子的困境:一旦对学习失去信心,连生活状态都会受影响。
“第一次见他,他全程低着头,不跟我多说一句话”,Deepsir没有急着讲知识点,而是从孩子感兴趣的历史故事聊起,课后陪他聊动漫、聊日常速盈策略,慢慢让孩子知道 “老师关注的是你愿不愿意尝试”。
从被动接收到主动举手提问,从对学习抵触到中考时自信发挥,再到如今即将大学毕业的阳光模样,这个故事成了 Deepsir 的教育初心:“初中三年是孩子价值观成型的关键期,比起教知识,更要帮他们找回面对困难的勇气。”
如果能重来,我还是想当老师
Deepsir 选择当老师,是因为他真的很喜欢和孩子们们相处。
“我觉得学生眼里的光特别有感染力—— 看到他们从 “不懂” 到 “会了” 的瞬间,比任何事都有成就感。”
因此,如果能重来,他还是想当老师。
教育行业很特殊,要真正喜欢才行,喜欢专研、喜欢思考、更加要喜欢对待学生,喜欢和小朋友相处。
所以,当Deepsir有疑惑的时候,他都会打开相册,去看看和学生们的合照,看看自己课堂上的点滴,然后就会充满了动力,再次坚定自己当一名老师的信念。
卓越多元思维
助力孩子突围破圈
作为卓越教育多元思维的教师,Deepsir 的陪伴式教育理念,正融入课程设计的每一个环节,精准解决初中阶段的核心挑战:
01 思维衔接
针对 “从具象思维到抽象思维” 的转型难点,多元思维用 “故事化探索” 帮孩子搭建认知桥梁 ,让孩子不再因 “听不懂” 而抵触学习。
02 纾解压力
面对学习难度升级,对学习能力的要求提高,加入 “情绪疏导小课堂”,帮孩子化解学习焦虑,避免陷入 “越怕越学不好” 的循环。
03 目标规划
结合孩子的学习节奏,用 “思维导图法” 帮孩子明确 “每一步要做什么”,就像 Deepsir 常说的:“用心把当下的事做好,自然就有底气了。”
卓越教育集团成立于1997年,秉承“一切为了孩子健康生长”的初心,致力于为家庭用户提供孩子的综合成长服务与解决方案。
老师作为教育工作的核心,承担着传授知识、培养技能、塑造人格等多重责任。《卓越牛师说》栏目速盈策略,讲述的是卓越教育一群优秀老师的故事。卓越教育希望通过此栏目,让大家更加了解卓越教育教师独特的教学特色、坚定的教育初心。
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