“孩子上了初中就不爱说话”速盈策略
“孩子做作业一拖就到半夜”
“孩子一提学习就烦躁”
数据显示，小学到初中的过渡阶段，60% 的孩子会陷入 “适应节奏慢”“情绪易抵触”“找不到学习方向” 的困境，这可愁坏了一大批家长。
在卓越教育，就有一位被学生亲切喊 “Deepsir” 的老师，用 10 年时间陪伴无数孩子跨过初中迷茫期，他就是多元思维课程的孟晋康老师！
Deepsir 不仅是一位拿遍卓越教育“王者之师”“匠心教师” 等大奖的五星教师，还是孩子们口中“能聊心事、能引方向的大朋友”。
展开剩余78%超懂历史的多元思维老师！
“为什么古人算面积要先画格子？科学家发现规律前速盈策略，走了多少弯路？”
Deepsir 的课堂从不是知识点的堆砌，而是用历史与故事搭建的探索之旅。
不同于传统课堂的生硬讲解，他擅长用 “古今对话” 的方式带孩子溯源知识：除了讲知识，还会讲知识的来源和背景小故事，让原本抽象的知识，变成有脉络、有温度的 “探索课题”。
“刚上初中不适应很正常，孩子怕的其实不是'难'，是找不到‘懂’的感觉”。
Deepsir 精准点出孩子的学习痛点，“我做的就是帮他们‘搭梯子’—— 当孩子们了解每个知识点的背景，就会明白，知识是解决问题的工具。”
这种幽默又有底蕴的引导方式，让孩子从 “怕学” 变成 “想学”。
点亮孩子的学习勇气
比起 “教出多少高分”，Deepsir 最难忘的是那个 “重新打开房门” 的男孩。
刚上初一时，男孩因几次挫折变得自卑，整天把自己关在房间，连课本都不愿碰 —— 这正是很多初中孩子的困境：一旦对学习失去信心，连生活状态都会受影响。
“第一次见他，他全程低着头，不跟我多说一句话”，Deepsir没有急着讲知识点，而是从孩子感兴趣的历史故事聊起，课后陪他聊动漫、聊日常速盈策略，慢慢让孩子知道 “老师关注的是你愿不愿意尝试”。
从被动接收到主动举手提问，从对学习抵触到中考时自信发挥，再到如今即将大学毕业的阳光模样，这个故事成了 Deepsir 的教育初心：“初中三年是孩子价值观成型的关键期，比起教知识，更要帮他们找回面对困难的勇气。”
如果能重来，我还是想当老师
Deepsir 选择当老师，是因为他真的很喜欢和孩子们们相处。
“我觉得学生眼里的光特别有感染力—— 看到他们从 “不懂” 到 “会了” 的瞬间，比任何事都有成就感。”
因此，如果能重来，他还是想当老师。
教育行业很特殊，要真正喜欢才行，喜欢专研、喜欢思考、更加要喜欢对待学生，喜欢和小朋友相处。
所以，当Deepsir有疑惑的时候，他都会打开相册，去看看和学生们的合照，看看自己课堂上的点滴，然后就会充满了动力，再次坚定自己当一名老师的信念。
卓越多元思维
助力孩子突围破圈
作为卓越教育多元思维的教师，Deepsir 的陪伴式教育理念，正融入课程设计的每一个环节，精准解决初中阶段的核心挑战：
01 思维衔接
针对 “从具象思维到抽象思维” 的转型难点，多元思维用 “故事化探索” 帮孩子搭建认知桥梁 ，让孩子不再因 “听不懂” 而抵触学习。
02 纾解压力
面对学习难度升级，对学习能力的要求提高，加入 “情绪疏导小课堂”，帮孩子化解学习焦虑，避免陷入 “越怕越学不好” 的循环。
03 目标规划
结合孩子的学习节奏，用 “思维导图法” 帮孩子明确 “每一步要做什么”，就像 Deepsir 常说的：“用心把当下的事做好，自然就有底气了。”
卓越教育集团成立于1997年，秉承“一切为了孩子健康生长”的初心，致力于为家庭用户提供孩子的综合成长服务与解决方案。
老师作为教育工作的核心，承担着传授知识、培养技能、塑造人格等多重责任。《卓越牛师说》栏目速盈策略，讲述的是卓越教育一群优秀老师的故事。卓越教育希望通过此栏目，让大家更加了解卓越教育教师独特的教学特色、坚定的教育初心。
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